爵士舞

大一绩点排年级前百分之30％，班级第五。院系学生会成员。

篮球

多次利用寒暑假进行家教

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有着丰富地对小学和初中的教学经验，了解这一段时间孩子的心理与思维模式，做到因材施教，站在他们的角度去解决问题达到授之以渔的效果。本人是理科生在理科方面可以做到逻辑推理的形式去教会学生，尤其是物理，化学，生物。也有着文科情操，直至大学，对语文与英语也有不断了解和进步，在学习过程之中可以和孩子互练口语和言语表达。

新概念英语

高考英语138，理综275。总分649。 广东外语外贸大学双学位。 高级中学英语教师资格证。曾长期在广州中大型教育机构任职，四年一线教学经验，熟悉中高考重难点。

高中阶段政治语文成绩较优，政治多次进入年级前十，英语成绩良好，高考136分，初中阶段物理，数学成绩良好，数学长期居于班级前十，政治语文较优。目前为大学二年级，四六级考试均已通过，四级598，六级510。

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持中小学教师资格证-高中物理、高中数学教师资格证。 初中华育，中考语文135、中考数学146； 高中南模，高考物理、化学均A+（满分）， 获全国中学生物理竞赛三等奖。 本科华东理工大学，主修物理系，辅修法律系。 普通话二级甲等； 目前是学术型研究生，就读于双一流211师范大学， 连续两年获得研究生学业奖学金一等奖； 并获全国高校物理挑战赛一等奖。 大学英语四级579分， 大学英语六级559分。 2022年考研英语一83分。 持上海英语高级口译笔试阶段合格证书， 及全国翻译资格考试英语三级笔译证书。 2022年7月被评为上海译国译民翻译服务有限公司“优秀实习生”，累计翻译量达34万中文字。 同月，获广州律志科技有限公司“超律志看民法典学法律英语（5月）”“优秀学员”。 编程能力良好： 有在公司近半年的Python软件开发的实习经历； 在2022年度华为云“DevRun AI应用开发Python实战营”中顺利完成所有课程与案例实践； 自学数学系本科课程，获国家工业和信息化人才专业知识测评——数学建模科目证书； 获全国大学生数据分析大赛二等奖； 获国际数学建模大赛Meritorious奖。 网易音乐人；持上海音乐学院钢琴十级和乐理中级证书。 体育成绩突出： 中考体育满分，初中打破四项校运会记录； 高二参加徐汇区田径运动会女子3000米第一； 大学女子800米全校第一，成绩2分47秒。

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专八优秀，上海英语高级口译证书，雅思7.5（听力8.5） 自我描述： 我的性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，进取主动。对待学生非常耐心，遵循“因材施教”、“循循善诱”的教学方法。 获奖经历： 连续三年获得校优秀学业奖学金二等奖、三等奖 第五届全国大学生学术英语词汇竞赛 本科组三等奖  2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛 校级初赛一等奖

从事工作以来，年年被评为优秀工作者或是优秀教师或是优秀班主任，也曾多次参加上课比赛获奖。 2002年由于教学成绩显著，管理好，被评为县级优秀教师； 2003到现在年年被评为集团优秀班主任和优秀教师。

大学生创新创业大赛省级课题负责人 师范技能大赛三等奖

（1）本人和蔼可亲，善于与学生进行沟通交流 （2）细心，擅于观察细节 （3）责任心强，对学生负责 （4）辅导经验丰富，相关知识扎实

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自我描述 自幼学琴，至今琴12年 获得英国皇家音乐学院钢琴八级证书获得英国皇家音乐学院乐理五级证书2020年广东省音乐统考超重本线现师从中央音乐学院硕士以及钢琴协会会长余捷 主要专攻教学启蒙钢琴，音协考级，艺考钢琴等教学，对多方面有较多经验和方法性格开朗好沟通，学生易懂和接受。

小学陪读,小学托管

从2003年开始一直专业从事小学语数英全科辅导，对广州市小学语数英教材非常熟悉，懂儿童心理。经过一段时间辅导的学生，一般均能名列前茅，多数升入理想初中。

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获得广东省规范字书写大赛一等奖 广州市群英杯手绘比赛优秀奖 广东工业大学书画新生杯优秀奖

逻辑思维能力强，物理、化学、生物、数学优异，在英语薄弱的情况下，仍考取重点高中和重点大学。注重理解式教学，以思维导图的方式进行层层推进。曾获得大学生物竞赛第一名。 在上海期间，累计授课1000+学时，广受学生和家长好评，成绩获得明显提高，同时学习兴趣增加。

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毕业于上海视觉艺术学院，艺术与科技专业，本人擅长绘画，摄影，与文章撰写。对青少年教育拥有丰富的的经验与自己的见解，并注重培养学生的观察力、创新力与文学素养。 曾担任多个青少年艺术类项目工作坊的项目负责人，课程策划以及学生主导师，所带学生的作品多次受邀参加展览。 现如今是个学科融合的时代，因此既往课程一般融入包含文学，语言，艺术等多方面元素开展，注重学生的综合素养，从各方面习惯培养，意识丰富来配合孩子现有学科发展。 为人富有爱心与责任感，对孩子具有极大的耐心，深受孩子们喜欢与信任，有较多与孩子们沟通交流经验，在日常生活中经常给予学生科目以外的其他知识，在长期的教学过程中，积累不少与孩子交流的经验，对孩子出现的各方面的问题及时发现并给予相应的帮助。