家长大学说:
"哪怕你不愿意承认,每个孩子的归宿,其实都是原生家庭。"
《小欢喜》大结局了。
孩子们顺利考上大学,大人们好似完成了一桩大任务。
3个家庭,4个孩子个子引来了新的成长阶段。
有人说这部剧让人看到了中国家庭真正的面貌。
有人说看到了自己的童年。
甚至,有人说看到了自己教育孩子的“样子”。
当我们一集一集追,跟着剧中人物一起哭,一起笑,一起感动的时候,我们也深深感悟到了一个道理:哪怕你不愿意承认,每个孩子的归宿,其实都是原生家庭。
其中,我真的特别心疼宋倩。她离刘静这样的“完美妈妈”也太远。
甚至让人看完有点生气,但却也是一位最真实的妈妈。
英子有一个特别强势的妈妈宋倩,自从和丈夫离婚后,一门心思扑在女儿身上。
英子喜欢航天,被邀请天文馆演讲,宋倩怕耽误高考复习,不答应孩子去。
英子想去南大的夏令营,宋倩不想离孩子太远,不让孩子去。
英子不堪压力,去爸爸那玩乐高,被宋倩发现后大发雷霆。
最后,被迫“逃离妈妈”的英子靠着栏杆说“我配不上你给我的爱!”
幸好,结局里宋倩和乔卫东复婚了,英子也去了心仪的大学。
我们会说:做父母真的太不容易了!大多数父母会觉得“宋倩”做过了,都希望能成为能成为刘静一样的好家长,但是事实真的太难了。
别说是高考,就连“陪写作业”这样的日常,都会让我们操碎心。
“又玩手机,作业写完了吗?”
“还去厕所,你不是刚去的吗?”
“这题不是讲过了吗?怎么还教不会?”
“橡皮擦放下!好好写作业!”
……
90%的家庭里,打骂吼这样的戏码每天都在上演,孩子一上学更是。
甚至,连号称“中国老师们的老师”、研究了儿童心理学20年的博士——田宏杰,也不例外。她的故事或许会让你在陪学的过程中找到一些新思路!
原来,孩子的所有问题
背后都是心理原因在作祟
陪学,真的不容易。
虽然,我研究儿童心理学多年,也指导了很多老师、校长、家长如何去陪伴他们的孩子,但我确实也曾为自己的孩子写作业难过过。
2016年,我的女儿刚上小学。她之前在幼儿园一直表现很好,我也以为小学不用多操心。
可孩子磨蹭、分心、马虎、写作业大开脑洞……分分钟让我崩溃。
别人家孩子有的问题,我的孩子一个都没落下。
白天我得在学校上课,晚上还要回来应付这个磨人的小妖精。那段时间,我累得几乎喘不过气。
有时我都想笑话自己:
我可是教育心理学专家啊,如果我连自家孩子作业问题都解决不了,还怎么去教全国的校长和老师呢?
最重要的是,我特别担心女儿。她作业写不好,会不会被学校老师批评?在学校能坐得住吗?老师讲的能听懂吗?
学校孩子那么多,老师哪会顾得到她呀?
想到这里,心里不由一紧,我得做点什么。
从前,我是站在专家的角度去教书;现在,我必须站在家长的角度去教小孩。
我一直关心反而捣乱孩子,其实孩子有问题是正常的。
她们所有的行为背后,都有对应的心理原理。
比如,孩子多动易分心,不是他们调皮,而是在14岁之前大脑额叶没有发展好,神经的抑制功能不强。
再比如,孩子抗拒写作业,也不是他们偷懒,而是人性本能的战斗逃跑反应。
了解了孩子的心理,就容易对症下药:
我用“20秒启动法”,让她的大脑神经先预热,再进入学习状态,而不是一昧催催催;
我用“目标分析法”,让女儿体会到学习的乐趣,不再讨厌写作业;
我和她一起把书桌清理干净,消除干扰。再用“番茄钟法”,帮助她高效集中注意力,不再有小动作;
……
两年下来,效果虽然没有立竿见影,但女儿的进步也是有目共睹。
刚上一年级那会儿,我不催她是绝对不会写的。现在女儿上三年级了,每天放学回来就会自觉写作业。
偶尔需要我帮忙辅导,她也是一点就透,根本不用再一遍一遍地教了。
天知道,这孩子现在多让我省心吗?
▲女儿独自在认真写作业
(桌面整洁,是为了清除学习干扰)
最让我欣慰的是,女儿已经慢慢养成自主学习的能力,专注力特强。
班主任老师说,“欣欣上课时,小眼睛放着光一样,直跟着老师走。我上课总忍不住,让她多回答些问题。”
瞧,这下连老师的沟通成本都省了。我也不用再去学校,请老师多照顾自家孩子了。
▲女儿的书柜,上方盒子里一般是最近看的书
而且,女儿阅读也不用我陪了,自己抱着书就能看一整天。
前段时间我买了一套10本的书回来,没想到不到一个月她就全部看完了。
每每看到女儿现在的学习状态,我越来越理解大师约瑟夫·坎贝尔提出的“英雄之旅”:
每个英雄的成长都不是一帆风顺的,他会遇到挫折、灾难。在这个旅程中,会有一个智者带领他不断成长,跨越挫折。
我们家长,就是那个给孩子指路的智者。
我们的教育方式,决定了孩子的未来。
抓住孩子关键期
从作业开始,培养孩子一辈子受用的能力
为什么这么强调作业的重要性?
因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业,你唯一能参与的就是辅导作业了。
其他的,你就算想管,也鞭长莫及。
试想一下,当你自己就是教育专家,你知道用对的方法去教育孩子。
你的孩子能又快又好地完成作业,自然他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力等也会非常棒。
最重要的是,这些能力会让孩子受益一辈子。
初高中老师不再严管时,你的孩子也能自觉学习,不会像有的小孩小学很好,到了初高中成绩就一落千丈;
大学的节奏比较松散,可你的孩子仍然懂得规划4年时间,不会像有些新闻说的那样,高材生到了大学却沉迷游戏,最后毕不了业;
工作时事情又多又杂,而从小养成的强大专注力,让你的孩子事半功倍,更容易在社会上立足;
……