有很多同学都有这样的困惑:“为什么我读书也不少,但是一写作文还是没话说或写不好呢?”阅读,是学习语文以及一切人文学科的根本,故古文谓学习为“读书”。但是,却有很大一部分同学,书读得不少,作文却写得不好!到底是踩了哪些雷区导致自己在写作徒劳无功?看看这3个方面有没有你家孩子!
01
看的书和应该看的书不是同一种书
古人曾经说“开卷有益”,这句话确实很有道理,但必须要在良好的阅读环境前提下。
阅读名著,才是真正的“读书”。中外的经典与名著,都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶,且经受住了历史长河的检验,方能流传至今,阅读名著,才是真正的“读书”。
现在大多数孩子读一些“郭敬明”“辛夷坞”的青春伤感文学,或者网络快消小说,便觉得自己“学富五车”。写一些看起来华丽,实则空洞无味、无病呻吟的文章。
读书的方向都错了,怎么会写得好?所以,第一个问题出在,看的书,和应该看的书不是同一种书。
02
读得太浮,没有沉下去体验
杜甫曾说“读书破万卷,下笔如有神”,请注意这个“破”字,读破的意思就是要把书读熟,要消化。如果没有这个“破”字,只是读书万卷,恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。
语文学习一定要重积累,把真心喜欢的词句,一定要通过某种方式积累下来,最直白的方法就是摘录,但量绝不可太大,如果这一步没有做,就没有做到读转写的第一步骤,后面的基本都是失败,简言之:要动手。
比如,有的同学爱读动物书,读了一小时,茶歇的时候,和他聊聊,你最喜欢哪种动物,哪个情节?这动物你为什么喜欢,因为长得可爱还是什么?哪句话是这么说的?给妈妈看看,哦,是这句啊,我建议你就把这一句话写一写。
或者看了一篇童话,有很多拟人和比喻用得好,就让他说说,哪句最有想象力呀?
读书,能这样仔细地咀嚼,那么你就能从中掌握写作的规律,文章中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里。这样,读和写之间的渠道,不就畅通了吗?